edhelwen

Expand Cut Tags

А может существует видеокурс по школьной программе? Хотелось бы физику 7 класса. В виде лекций или чего-то вроде. Впрочем, можно любой класс (я же должна, по идее, знать курс предмета до 11го?). Или чего можете посоветовать по части загрузить мозги?

Найдите площадь описанного около окружности радиуса 4,5 четырёхугольника ABCD, если AB=5 и CD=15.

Дайте угадаю, впрочем: надо поделить четырёхугольник на 4 кривых ромба, то есть 8 равнобедренных треугольников и решать через это?
***
Ой. А остальное внезапно решила лёгким движением ручки :-) Вот что значит - три дня отлежаться.

У вас ещё попкорн не закончился?
Ещё одна задача:

( Read more... )

Комедийная история о том, как Эдэльвен высоту искала (запасайтесь попкорном (только, пожалуйста, не рассказывайте моему коллеге Диме-танцмейстеру!)).

( Read more... )
А теперь объясните мне как понять, что к чему относится??? Это самый мой большой вопрос (да, страницу про тригонометрические формулы на Вики прочитала - там ни слова об этом). Вот есть у нас угол С и пара рядом расположенных сторон длины а и b. Если синус угла - отношение прилежащей к противолежащей - то которой из прилежащих? И как у меня получилась высота при умножении стороны на синус (хотя если нарисовать и опустить, то вроде очевидно)? И вообще что к чему как относится в обычном треугольнике? Задолбалась через правило sin30 всю тригонометрию выводить (слава индукции)...
Или "в любой непонятной ситуации применяй теорему косинусов" и проще нельзя?

Упд: а потом в том же билете дохожу до вопроса "Масса слона составляет 5,53 тонны. Выразите эту массу в килограммах" и начинаю истерически ржать. Ну потому что в том же билете! Тому же ребёнку! Не говоря уж о слоне!

( Задача 10 (неправильно прочитала задание, поэтому посчитала не всё; на всё моска уже не хватает) )

( Задача 17 (решена логически без понимания теории) )

( Задача 18 (не поняла условия) )

Итого, не решено 6 задач из 23 :-( В Гарипотере обидная арифметическая ошибка, ещё в двух неправильно вкурила в задание в первом часу ночи (но десятую не могу решить полюбому), в двух не поняла значения стрелочки, в одной задачке на внимательность (графы) просто тупо ошиблась. Итого однозначно невыполненных заданий три плюс на Гарипотере взорвала мозг.

Дорогие люди! А не осталось ли у кого ЗФТШ по математике? Или может кто может раздобыть?

Поясните, пожалуйста, а то звучит как-то... неубедительно:
"Доказательство Евклида.
Для любого конечного множества простых {p1,...,pr} рассмотрим число n=p1p2···pr+1. Это n имеет простой делитель p, который не совпадает ни с одним из чисел pi,i=1,...,r: в противном случае p был бы делителем и n, и произведения p1p2···pr и, следовательно, разности n−p1p2...pr=1, что невозможно. Поэтому никакое конечное множество {p1,...,pr} не может быть совокупностью всех простых чисел." Очень хочется сказать "и чё?"

Не идут размышления об образовании мне на пользу. Сегодня пока складывала конвертики, с пол часа катала по мозгу мысль о своей возможной умственной отсталости.

( Read more... )
С шахматами тоска: Мэтра тоже обыграла. Он, оказывается, вообще не умеет, хотя башка умная (пришлось несколько раз отменять его ходы, которыми он откровенно зевал фигуры). С Мотихито никак не доиграем вторую партию - он всё время её откладывает. Ей богу, отдамся первому, кто мне мат поставит! Ну кроме семейного человека Белявского и т.п., понятное дело.

И вообще. Сижу в фотошопе. Шац сделал мне размытие по Гауссу, а я не могу вспомнить ни кто такой Гаусс (кроме того что в институте/училище на одной из математик его поминали), ни понять, как он такой ровный градиент мне нарисовал.

( Техническое чтоб запомнить. )

Сколько разных (бессмысленных) слов можно составить из каждого из слов "кабинет", "карандаш" и "математика"?

Я предположила, что 7!, 8!/3! и 10!/3!/2/2 соответственно, но это практически пальцем в небо.

В основании четырехугольной пирамиды SABCD лежит квадрат ABCD со стороной 4 и центром O. Высота SH пирамиды равна 3, а точка H является серединой отрезка AO.
Найдите угол между плоскостью SBC и плоскостью основания пирамиды.

Я когда ответ получила (попутно вычислив массу всего мимо пробегавшего), аж обалдела от того, насколько задачка оказалась тривиальная :-)

И ещё одна. Тоже детсадовская, хотя я очень старалась запороть триганометрический момент:
В основании прямой призмы лежит прямоугольный треугольник ABC с катетами AC=2 и BC=2√2. Боковое ребро призмы равно 2.
Найдите острый угол между прямой A1B и плоскостью BB1C1C.

Присмотрела себе ВУЗик на предмет "попытаться поступить, авось чё интересное выйдет". Конкус ппц - 15 человек на место, минимальный проходной бал - 207 по трём предметам. Внимание, вопрос: как считается проходной бал? У меня
по естествознанию - 50..81
по русскому - 39..69
а вот как считать математику, если за 90% оно мне пишет 5?
И ещё вопрос: вот эти непонятно откуда извлекаемые дополнительные баллы - это задачки, которые доступны из статистики с буковками В и С?
Ещё пугает, что за нерешённый профильный стоит 0..74, т.е. правильно решённые 12 нетривиальных номеров дают всего 26 баллов :-(

А вот ЕГЭ по обществознанию мне понравился, хотя написала я его так же паршиво, как и русский (не знаю, как они там баллы высчитывают, явных больших ошибок - буквально пара). Но тут вполне понятно как и куда стремиться. В отличие от...

ЕГЭ по русскому - какое-то сказочное дерьмо. Теперь я понимаю, почему пошла речь об отмене это экзамена. Я набрала 55% не очень убиваясь об вопросы, что, конечно, не соответствует ни моему уровню грамотности, ни чему-либо вообще.
Короче, поступление куда бы то ни было мне не светит.

Что-то меня профильная математика удивила: сходу оценила как нерешаемые буквально два примера (теорвер и графики производных - две темы, которых у меня в школе не было) и ещё один номер я затупила, т.к. без пятнадцати три ночи, а ещё я нечаянно подсмотрела ответ, но выглядит решаемо: Найдите наименьшее значение функции y=(x−11)e^(x−10) на отрезке [9;11].

Тупняк отпустил лишь самую малость, поэтому вопросы будут идиотские.

Почему питон не понял моего False? Разве это не встроенное слово?
Почему он не сравнивает чуть ниже переменную с нулём, а сразу идёт дальше (загадывать следующее животное)?
Это всё не считая того, что я вообще не поняла как писать программу, что хорошо видно из кода.

( Read more... )

>>> ob1.m1
< bound method="method" of="of" object="object" at="at" 0x010734b0="0x010734B0">>

>>> ob1.m1()
6

(вообще если кто-то знает, как объяснить девочке-дебилке самые-самые основы ООП в Питоне, вот буквально алфавитик этого дела, то можно писать объяснение в комменты; сама допру, но не на этой неделе)

Я не поняла, как создать массив объектов с генерируемыми новыми объектами (с именами an[i]+1). Хотя можно для начала сразу создать весь массив, но всё равно непонятно, как не в ручную прописать имена и сделать имена итерируемыми.

class diff:
    name="кот"

an1=diff
M=[an1]
print("Загадайте животное")
print ("Это", an1.name, "?")
check=input()
if check==FALSE:
    #M.append создать объект an2
    an2.name=input("Кто это?")
    an2.pr=input("Его отличие от [an1.name]?")

Задание: в конечном итоге написать обучающийся ИИ с базой объектов, прописанных в файле вместе со всеми свойствами. Это как раз то, к чему мы подошли вплотную, когда закончился курс программирования в педучилище.

Текущая формулировка задания:

( Read more... )

ТЗ 1.
Создать список объектов... для начала - понять, чем объект отличается от переменной...
Мамочки, жесть какая, я это без поллитры не пойму.

Сутки читаю коммент в тысячу символов длиной, и всё равно не могу дочитать до конца с пониманием сути вопроса...

Так. Чтобы запомнить.
mas = ['#' if x else '.' for x in M[i]] - создаём массив из true и false* элементов подмассива M[i] (он появился в таком виде ранее)
strinng = ' '.join(mas) - превращаем массив в строковую переменную, сделав вид, что что-то в него добавили
print(strinng)

* список того, что бывает false, в программе №6.

А это нормально, что выпив алкоголя, я естественным продолжением процесса ощущаю потребность пойти делать домашку по программированию?

Profile

Edhelwen

April 2022

S	M	T	W	T	F	S
					1	2
3	4	5	6	7	8	9
10	11	12	13	14	15	16
17	18	19	20	21	22	23
24	25	26	27	28	29	30

Page Summary

Syndicate

Style Credit

Style: Ivory Alcea for Mobility by branchandroot
Resources: Mitsuba Aoi

Page generated Jul. 14th, 2025 03:07 pm

|

Entries tagged with бот

Expand Cut Tags

Хочется ботать...

Не осилила.

Вторая серия.

Как блондинка с синусами воевала.

Задачки по информатике.

(no subject)

(no subject)

(no subject)

Комбинаторика, 6 класс.

ЕГЭ, профильная математика.

(no subject)

(no subject)

(no subject)

(no subject)

Питон без объектов.

Вот что скобки животворящие делают.

Помогите раскрыть коммент и скобки.

Составление ТЗ

(no subject)

(no subject)

Profile

April 2022

Most Popular Tags

Page Summary

Syndicate

Style Credit